PROBLEMA DE ANÁLISIS:
¿Cuáles son los avances y retrocesos del proceso evaluativo en la escuela Colombiana?
CONTENIDOS
- Marco Legal de la Evaluación en el contexto educativo Colombiano.
- Lineamientos Curriculares
- Ley General
- Decreto 2343
- Decreto 230
- Estándares
- Competencias
- Decreto 1290
LECTURAS BÁSICAS
http://www.simana.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=136&catid=39&Itemid=68
http://www.slideshare.net/almafelisa/la-evaluacion-en-el-preescolar-presentation
MEN – Presidencia de la República. Lineamientos Curriculares en Preescolar. Decreto 272 del 5 de Junio de 1992. Ley 115 del 8 de febrero de 1994. Resolución 2343 del 5 de Junio de 1996.
MEN – Presidencia de la República. Estándares Curriculares en la Educación Preescolar. Bogotá, 2001.
LECTURAS RECOMENDADAS
Una mirada evaluativa a la evaluación. En: Revista Educación y Cultura No. 39. Evaluación Escolar: Un proyecto por construir. CEID – FECODE. Bogotá, Marzo de 1996. Pgs 3 – 4.
Los indicadores de logro no son objetivos comportamentales. En: Revista Educación y Cultura No. 39. Evaluación Escolar: Un proyecto por construir. CEID – FECODE. Bogotá, Marzo de 1996. Pgs 5 – 10.
Decreto 1290 http://www.slideshare.net/bioguema/decreto-1290-power-poit
(Decreto230) http://structio.sourceforge.net/leg/dec230110202.pdf
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL
Realice las lecturas y consultas básicas sugeridas.
Ejercicios para la construcción de su portafolio:
a. Haga un escrito con base en su reflexión sobre las preguntas generadoras.
b. Visualice estrategias para el desarrollo Integral del niño/a con base en las dimensiones sugeridas en la norma.
TRABAJO EN CIPAS
Utilizando una herramienta de Aprendizaje, formalicen el recorrido legal y normativo de la Evaluación en Colombia.(Actividad solo para los Cipas de artìstica)
Discutan y socialicen los trabajos individuales y las consultas realizadas para profundizar los conocimientos.
Inicien la construcción de una cartilla de compilación para el diseño de estrategias metodológicas evaluativas y de acciones pedagógicas con base en las dimensiones o en los procesos de desarrollo. Esta actividad coresponde a la indicada en la sesiòn anterior. (Recuerde que este documento es para usted y para la instituciòn donde adelanta el proyecto de intervenciòn) Tengan en cuenta: Portada, una pagina de presentación, mìnimo una pàgina sobre la evaluación y su importancia, muestras de evaluaciones)
Establezcan las diferencias entre el decreto 230 y el 1290
SESIÓN PRESENCIAL
1. Entrega de trabajos de desempeño individual (escritos)
2. Reseña Histórica de la evaluación e Colombia.
3. Ejercicio grupal para el análisis de los conceptos.
4. Conceptualización y retroalimentación.